中班教材《小灰老鼠》含深思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让婴幼儿尝试用身体动作、来表现乐曲所表达的音乐情感和想象中的音乐形象，感受乐曲的不同情趣，感受故事人物心情的变化，通过倾听故事和表演故事，体验对朋友的爱，在舞蹈中享受和朋友在一块的幸福感快乐感，快来看看婴幼儿园中班《小灰老鼠》含深思教材吧。
活动目的：
1、感受乐曲的不同情趣，感受故事人物心情的变化。
2、尝试用身体动作、来表现乐曲所表达的音乐情感和想象中的音乐形象。
3、通过倾听故事和表演故事，体验对朋友的爱，在舞蹈中享受和朋友在一块的幸福感快乐感。
4、有感情地学唱歌曲。
5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动筹备：
经验筹备：婴幼儿对小老鼠的习性有肯定的认知
材料筹备：
1、一栋房屋背景图、灰老鼠、
2、《加沃特舞曲》音乐
活动重难题：
活动的重点：感受乐曲活泼、快乐、沉重有力不一样的的曲风
活动的难题：用自己创造性的动作表现乐曲情节
活动步骤：
第一孩子们在熟知的音乐《森林狂想曲》中律动游戏进入到活动，通过游戏问好的方法调动婴幼儿参与的积极性，为下面的乐曲赏析做好铺垫，紧下面的赏析环节既是我活动的重点也是活动难题，我所使用的突破办法就是通过说、表演、将音乐与故事有机的相结合，从而来达到活动的目的.活动的最后在故事表演的情景中自然结束。以情景游戏贯穿一直，到底活动的成效怎么样，那样就请大伙观看我的活动步骤。
活动过程：
1、导入活动
1、听音乐《森林狂想曲》进场
教师：小朋友早上好!今天有个好朋友邀请大家去他家做客，你们想去吗?让大家随着着音乐出发吧~!
2、声音训练问好
教师：大家到了，咦?这是哪个的家呢?你们猜猜看~?让大家用好听的声音把它叫出来吧~
师：小猫如何叫?喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵
公鸡如何叫?喔喔喔 喔喔喔 喔喔喔喔喔
2、《加沃特乐曲》赏析
1、完整赏析乐曲，初步感受乐曲的情趣
小老鼠：你好你好，小朋友们好~!
幼：你好，你好，小灰老鼠好~!
小老鼠：欢迎你们来到我家做客，我是一只爱唱歌爱跳舞的小老鼠，今天我给你们带来了一首乐曲，想请你们和我一块推荐，怎么样?那你们必须要仔细听哦 一会我可要考考你们的。
小老鼠：小朋友们，听完乐曲了，你有哪些样的感受?心情如何?
小老鼠：奇怪了?为何有些地方听过去高兴，有些却不高兴呢?
2、分段赏析乐曲，感受每段乐曲的不同情趣，尝试用动作来表现。
小老鼠:那大家再来仔细听遍音乐，什么地方叫你听起来高兴?什么地方叫你听起来感觉不高兴?
小老鼠：这段感觉如何?为何?听到这段音乐你想象出了什么事情?A
小老鼠：这段感觉如何?为何?听到这段音乐你想象出了什么事情?B
小老鼠：原来是由于音乐步伐的快慢。所以听起来有些地方感觉高兴，有些地方感觉不高兴。你们真聪明。
3、结合小灰老鼠的生活习性，分段赏析乐曲，感受每段乐曲的不同情趣，尝试用动作来表现。
小老鼠：其实这首乐曲讲了一个关于我小灰老鼠的故事，你们要听仔细听，猜猜看出了什么事情?
小老鼠：这段音乐你感觉出了什么事情?
小老鼠：这段音乐你又感觉出了什么事情?
小老鼠：这段音乐和第几段一样。出了什么事情呢?
4、随音乐完整的用动作来表现
小老鼠：小朋友真了不起，想象了那样多关于我的故事，而且编了这么多动作，都不同，说明你们非常会动脑筋，其实事情是如此的。。。
3、倾听《小灰老鼠故事》进行表演
1、倾听故事，知道故事与音乐的关系
小灰老鼠和朋友跳舞朋友走了一个人感觉无聊焦急的盼望它的朋友到来一块跳舞
A B A
2 故事里讲了件任何事情?
3、听音乐分辨故事情节
4、随音乐进行故事表演
让大家用以前学过的小老鼠动作来表演故事吧
自然结束活动：时间不早了，让大家跟灰老鼠再见回家吧～!
活动深思：
今天我为婴幼儿选择赏析的《加沃特舞曲》是一首轻快、活泼、充满纯真无邪、幽默、情调的乐曲，婴幼儿易感受、易表现、易创造是我选材的三大首要条件。
第一对我活动目的的深思重审美
《加沃特舞曲》这首乐曲在活动之前我反复听了不少次，我一个人对音乐有了肯定成人的感受，但我知道不可以将我们的感受强加于孩子放进目的中，而更多的应该关注孩子们在音乐活动中是不是获得了情绪的宣泄、是不是体验到了快乐，这才是我今天音乐活动的最后目的。
对我活动材料的深思恰如其分
在我今天的音乐活动中，我没运用过多的辅助材料。一首活泼乐曲，可爱的灰老鼠，与一栋可爱房屋，当我出现可爱的灰老鼠时，孩子们开心极了。这类简单易操作的材料大大激起了婴幼儿参与活动的积极性。
对婴幼儿表现方法的深思新颖有趣
音乐赏析是听觉的艺术，但单一的倾听会让婴幼儿感觉乏味、枯燥、注意力不集中。所以，我在设计时不只用口唱耳听、而且采取了游戏、表演、语言、舞蹈等丰富的表现形式。从刚开始律动进场__给小灰老鼠问好__推荐好听的音乐听故事最后和小灰老鼠一块跳舞，情境性的游戏贯穿一直，《小灰老鼠的故事》与音乐的巧妙结合，各范围的相互渗透是我此次活动的巧妙之处。孩子们在游戏中自然的流露情感，感受着快乐。
对赏析主体的深思婴幼儿为主
在音乐赏析活动中，婴幼儿是赏析活动的主角，而我更多是担当引导者和支持者的角色。婴幼儿之间存在差异性，在赏析、理解音乐方面有着不一样的怎么看和感受，因此在活动中我努力倾听每一位婴幼儿的感受，引导婴幼儿将我们的感想和想法讲出，以求师幼互动，产生共鸣。
对于表达不够准确、对乐曲感受存有偏差的婴幼儿，我也准时给予了指正和引导，使他们的赏析你能力得到提高。
不足之处：
1、前期经验准备不充分
音乐赏析活动需要孩子们拥有肯定的赏析能力和语言表达能力，听到音乐后可以说源于己的感受，因为前期经验不足，婴幼儿的回答比较单一。
2、教师适合的介入活动
在最后一个游戏环节，大伙一同表演小老鼠的时候，我问孩子们：你在做什么?问题的提出好像干扰到孩子们的表演，打断了他们的想象。这时我只不过饰演一个参与者的角色和孩子们一块表演，用我的肢体的动作来带动孩子们，用我的眼神来暗示孩子们，成效应该会更好，这也让我考虑在以后的1日日常怎么样当令适合的介入问题，教育机智的问题。
3、生生互动不够
在第二个环节用动作来表演小老鼠高兴和不快乐的时候，孩子们可以独立的想象进行表演，但我觉得缺少与同伴之间的互动，假如这时我可以用语言提示，两只老鼠在一块高兴不快乐的时候会干什么?从而引导他们两两合作，生生互动，扩大想象的空间，两只老鼠在一块不快乐的时候会吵架等等，让我的活动愈加富有情趣，体验同伴之间游戏的快乐，成效我觉得会更好。
小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、存活能力非常强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。
